MiBlog AICLE
jueves, 11 de diciembre de 2014
Geometry 1st ESO. An CLIL (AICLE) unit
This is a CLIL unit to teach the geometry of the first course acording with the Balearic Islands math curricula.
This unit presents the triangle notable points using english as a L2. The aim is to learn how to find the triangle notable points drawing lines over the initial figure, as a goal it present the incenter, the circuncenter and the ortocenter, all of this with all vocabulary wich we need to explain how to draw each triable notable point.
The work on this unit will be:
• Activities of join concepts and definitions.
• Explain how to draw a notable point. (speaking and wriiting activities)
• Draw the notable points in diferent types of triangles using paper, pencil and rules, and using GeoGebra (TIC).
Schedule
This unit has 7 classes
1. Introduction to the notable points of triangle, and its definitions
This session will begin with a teacher explanation and work with the students arround the classroom. The techer will explain one notable point and using strings and tree students, the notable point explained will be found.
the classroom distribution will be as you can see on figure 1
Figure 1: classroom for the first session. in blue: students, in green: teacher.
2. Vocabulary activities
The basic vocabulary on triangle is in
http://www.mathopenref.com/triangle.html
http://www.mathopenref.com/constmedian.html
http://www.mathopenref.com/constperplinepoint.htmlThe teacher will present the web page
http://www.mathopenref.com/constorthocenter.
html http://www.mathopenref.com/printorthocenter.html
http://www.mathopenref.com/constcircumcenter.html
http://www.mathopenref.com/constincenter.html
in order the students will learn the vocabulary for the triangle notable points, and an other explanation how to draw that points
3. Drawing in paper activities.
On drawing sheets the students will draw three types of triangle and they will draw the notable points using three diferent colors (each one for each notable point).
4. Drawing using TIC activities
An activity, using Geogebra, is crated in order to the students draw the notable points using ICT. The activity is created in http://tube.geogebra.org/book/title/id/334927#.
The students enter in this page, they do the activity amb send a screenshot to the teacher using Moodle.
Geogebra Reseurces
A manual of geoGebra is in
• http://static.geogebra.org/help/geogebraquickstart_es.pdf
• http://wiki.geogebra.org/en/Manual
6. Class for finishing activits and solve questions
The students take time to finish all activities and consolidate the knowlage, they can use other resources like
• http://www.teachertube.com/video/ortocentre-16343
• http://www.teachertube.com/video/circumcentre-16341
• http://www.teachertube.com/video/baricentre-16342
7. Evaluate session
A classical Test will be presented to the students. They have 50 min to finish the test.
domingo, 30 de noviembre de 2014
Materiales para desarrolar la Unidad Didáctica anterior
Textos
http://www.mathopenref.com/triangle.htmlhttp://www.mathopenref.com/constmedian.html
http://www.mathopenref.com/constperplinepoint.html
Andamiaje
1.- Andamiaje de recepciónSe pretende que el alumno vea y entienda los conceptos de cadauno de los puntos notables del triángulo, de la misma forma que vaya adquiriendo el vocabulario específico referido a este tema, y además trabaje la comprensión lectora
- http://www.mathopenref.com/triangleorthocenter.html
- http://www.mathopenref.com/triangleincenter.html
- http://www.mathopenref.com/trianglecircumcenter.html
En esta parte se pretende que el alumno con unas explicaciones sencillas y explicitas sea capaz de reproducir un procedimiento básico en el dibujo técnico
3.- Andamiaje de producción
Para finalizar la unidad, pretendemos que el alumno sea capaz de obtener los resultados deseados sin necesidad de seguir ningún manual ni explicación, sino que le sea suficiente saber dónde empezar y dónde acabar una actividad.
- http://www.mathopenref.com/printorthocenter.html
- http://www.mathopenref.com/printorthocenter.html
- https://www.youtube.com/watch?v=4f6X_h5wbzQ
Ejercicios.
Construir como mínimo dos de estos puntos en el geogebra de google drive y compartirlos con google+ con el circulo de la classehttp://tube.geogebra.org/book/title/id/334927#
unidad didáctica AICLE Geometría Matematicas 1ESO
Subject: Math
Teacher: Gabriel Nicolau
Geometry
Course / Level 1 st ESO
1. Learning outcomes / Evaluation criteria
To Draw notable points in a triangle like Ortocenter, Incenter,
baricenter,circuncenter
To Draw geometric places like bisector and perpendicular bisector
2. Subject Content Triangle notable points like Ortocenter, Incenter, baricenter,circuncenter, bisector and perpendicular bisector
3. Language Content / Communication
Vocabulary Tiangle,
Ortocenter,
Incenter,
Baricenter,
Circuncenter,
Bisector,
Perpendicular bisector
Structures Create definitios, the use of let.....be
Algoritms
Discourse type Explain how to do somthing
Language skills Create definitions from a picture, explain an algoritm.
Present simple:
a bisector is a line whose divide an angle in two equal angles
we can draw a bisector using ......
Imperative
To make a bisector, draw an arc from .....
To find the ciscuncenter, draw the lines from the edge
to ...
Context This concepts will be introduced using the triangulation position. It
is used in GPS tecnologies by all mobile devices.
Congnitive process The students will know and understand this conceptsand they will apply them in unreal surmise.
Activities work and Final
The activities will be:
• Activities of join concepts and definitions.
• Explain how to draw a notable point. (speaking and wriiting activities)
• Draw the notable points in diferent types of triangles using paper, pencil and rules, and using GeoGebra (TIC).
The final work will be take 3 pieces of string (5m aprox.
each one) with groups of 4 students (3, one for each edge
of the triangle and 1 will be on the position of one notable
point), take a photo. And then, usong the Geogebra make
the proof is is correct the position of the “central” student.
Metodology
Resouces: We can use manipulative resouces in order to explain
how to find the notable points, The exposition ca be seen using
these videos.
• http://www.teachertube.com/video/ortocentre-16343
• http://www.teachertube.com/video/circumcentre-16341
• http://www.teachertube.com/video/baricentre-16342
A manual of geoGebra is in
• http://static.geogebra.org/help/geogebraquickstart_es.pdf
• http://wiki.geogebra.org/en/Manual
Schedule
This unit have 7 classes
1. Introduction to the notable points of triangle, and its
definitions
2. Vocabulary activities
3. Drawing in paper activities
4. Drawing using TIC activities
5. Take a photo and draw with GeoGebra
6. Class for finishing activits and solve questions
7. Evaluate session
Basic Competencies
TIC usage, relation with the real wold, Fine arts and arquitecture
competencies (using strings), writing and reading
Evaluation
In addition of the activities, whitch the students will have done, an
evaluation proof will be take place to know if they have understand
the knowlage of this unit
Teacher: Gabriel Nicolau
Geometry
Course / Level 1 st ESO
1. Learning outcomes / Evaluation criteria
To Draw notable points in a triangle like Ortocenter, Incenter,
baricenter,circuncenter
To Draw geometric places like bisector and perpendicular bisector
2. Subject Content Triangle notable points like Ortocenter, Incenter, baricenter,circuncenter, bisector and perpendicular bisector
3. Language Content / Communication
Vocabulary Tiangle,
Ortocenter,
Incenter,
Baricenter,
Circuncenter,
Bisector,
Perpendicular bisector
Structures Create definitios, the use of let.....be
Algoritms
Discourse type Explain how to do somthing
Language skills Create definitions from a picture, explain an algoritm.
Present simple:
a bisector is a line whose divide an angle in two equal angles
we can draw a bisector using ......
Imperative
To make a bisector, draw an arc from .....
To find the ciscuncenter, draw the lines from the edge
to ...
Context This concepts will be introduced using the triangulation position. It
is used in GPS tecnologies by all mobile devices.
Congnitive process The students will know and understand this conceptsand they will apply them in unreal surmise.
Activities work and Final
The activities will be:
• Activities of join concepts and definitions.
• Explain how to draw a notable point. (speaking and wriiting activities)
• Draw the notable points in diferent types of triangles using paper, pencil and rules, and using GeoGebra (TIC).
The final work will be take 3 pieces of string (5m aprox.
each one) with groups of 4 students (3, one for each edge
of the triangle and 1 will be on the position of one notable
point), take a photo. And then, usong the Geogebra make
the proof is is correct the position of the “central” student.
Metodology
Resouces: We can use manipulative resouces in order to explain
how to find the notable points, The exposition ca be seen using
these videos.
• http://www.teachertube.com/video/ortocentre-16343
• http://www.teachertube.com/video/circumcentre-16341
• http://www.teachertube.com/video/baricentre-16342
A manual of geoGebra is in
• http://static.geogebra.org/help/geogebraquickstart_es.pdf
• http://wiki.geogebra.org/en/Manual
Schedule
This unit have 7 classes
1. Introduction to the notable points of triangle, and its
definitions
2. Vocabulary activities
3. Drawing in paper activities
4. Drawing using TIC activities
5. Take a photo and draw with GeoGebra
6. Class for finishing activits and solve questions
7. Evaluate session
Basic Competencies
TIC usage, relation with the real wold, Fine arts and arquitecture
competencies (using strings), writing and reading
Evaluation
In addition of the activities, whitch the students will have done, an
evaluation proof will be take place to know if they have understand
the knowlage of this unit
miércoles, 12 de noviembre de 2014
AICLE Recursos educativos
Gemetria Aicle
Ésta es una unidad muy buena para trabajar las comptencias AICLE y geometría en Primero de ESO.- ¿Cómo se ve reflejado el trabajo con la lengua y el contenido a la vez? ¿Qué actividades lo evidencian?
el trabajo esta muy compenetrado, una primera parte es que el alumno
aprende o afianza las definiciones de la geometría para luego
trabajarlos con los ejercicios de matemáticas
- ¿Que características de la metodología AICLE se
ven reflejadas y de qué modo? ¿uso de andamiaje, flexibilidad, cercano
al alumno, variedad de recursos, trabajo por tareas, etc.?
El trabajo aicle se ve reflejado muy bien el el adamiaje de la
unidad, hay una gran variedad de recursos y además acepta la atención a
la diversidad.
- ¿De qué manera se refleja en las actividades de la unidad
Es una Unidad muy buena, para el nivel y tema que se especifica.
Los enlaces de mi escritorio AICLE pueden verse a continuación
jueves, 6 de noviembre de 2014
E/R model
El tema de E/R model está liquidado. Los alumnos han atendido en las clases teóricas y se han defendido bien con los ejercicios. Parece ser que lo que les cuesta más son los conceptos básicos, como que es una entidad, un atributo, un valor,... , parece ser que hacer la abstracción del mundo real al mundo abstracto de las representaciones que requiere la asignatura, les cuesta. Por suerte cada vez menos.
Uno de los objetivos que va a costar más va a ser a partir de un enunciado, puedan distinguir las entidades, propiedades de éstas, los valores que puede tomar cada una y las relaciones entre ellas, otra cosa que deberán cambiar es que los valores no son siempre numéricos si no que hay todo tipo de valores (nombres, colores,...).
Hoy tenemos el examen, veremos que tal!.
Uno de los objetivos que va a costar más va a ser a partir de un enunciado, puedan distinguir las entidades, propiedades de éstas, los valores que puede tomar cada una y las relaciones entre ellas, otra cosa que deberán cambiar es que los valores no son siempre numéricos si no que hay todo tipo de valores (nombres, colores,...).
Hoy tenemos el examen, veremos que tal!.
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ingles
miércoles, 29 de octubre de 2014
XnConverter
Una aplicación fantástica para en tratamiento de imágenes (hacer lo mismo en n imágenes) sin necesidad de crear macros con Photoshop o Gimp.
La he provado para reducir imágenes y va genial!!!
XnConverter web
La he provado para reducir imágenes y va genial!!!
XnConverter web
Clase de E/R Model
Ayer 28 de octubre expliqué el modelo entidad relación a los alumnos, evidentemente en inglés.
Mientras explicaba tenia la sensación que la mitad de los alumnos estaban haciendo otra cosa con el ordenador, muchos clicks oía mientras yo explicaba.
Al terminar mi explicación, una hora y media, les puse unos ejercicios, también en inglés, la mayoría se quedo en el primero, que era el sencillo, y los demás los expliqué con el diagrama proyectado.
Ahora tienen una lista de ejercicios para el martes, y durante esta semana tienen que ir haciéndolos y para las dudas estoy yo allí.
A ver que pasa esta semana.
Mientras explicaba tenia la sensación que la mitad de los alumnos estaban haciendo otra cosa con el ordenador, muchos clicks oía mientras yo explicaba.
Al terminar mi explicación, una hora y media, les puse unos ejercicios, también en inglés, la mayoría se quedo en el primero, que era el sencillo, y los demás los expliqué con el diagrama proyectado.
Ahora tienen una lista de ejercicios para el martes, y durante esta semana tienen que ir haciéndolos y para las dudas estoy yo allí.
A ver que pasa esta semana.
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ingles
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